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Sich Verzeichnen wird angewendet in Reflexions- , Bildungs- und Vermittlungsprozessen und wurde zu einer Forschungsmethode im Rahmen von Facing the Differences weiterentwickelt. In einem intergenerativen interdisziplinären und partizipativen Forschungsstudio wurde damit zur Bedeutung von Differenzen und Widersprüchen bei der Ausbildung von pädagogischen Berufen geforscht.
Artikel, Publikationen zu Sich Verzeichnen in der künstlerischen Forschung:
Facing the Differences
Sparkling Science
Da hab ich mich verzeichnet. Karten als Reflektions- und Forschungsmittel, von Mikki Muhr
exploring differences, Hg: Rosemarie Ortner,
Zur Vermittlung von Forschung und Bildung in pädagogischer Praxis
Arts & Culture & Education, Sonderband 1, Hg. von Agnieszka Czejkowska
2012, Löcker Verlag
Sich Verzeichnen- mit Karten sich im Zwischenraum orientieren.
Eine künstlerische Methode für reflexive Bildungsprozesse, von Mikki Muhr
in: Magazin Erwachsenenbildung: Kunst und Literatur, Nr.15, Februar 2012
Erwachsenenbildung.at
Das Portal für Lehren und Lernen Erwachsener
Sich Verzeichnen – trotz und mittels Differenzen
Beim Kartieren Verhältnisse bilden und Reste lassen, von Mikki Muhr
in: Art Education Research - No.8/2014
Zürich University of the Arts
Department of Cultural Analysis
Institue for Art Education
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